包头市石拐区开展人工智能通识教育课程培训 未来懿锦课程体系提供教学支持
"人工智能通识课是什么？教什么？如何教？"这些问题，在内蒙古包头市石拐区近日举行的人工智能通识教育课程培训会上得到系统解答。培训会展示了一套系统完整的人工智能通识课程体系，从顶层设计到具体课件，从知识普及到实操训练，为教师提供了清晰的教学路线图。
石拐区分管教学副局长田锡钢、基教科科长郭丽等教育系统人员参加本次培训，共同了解这一覆盖从小学到高中的全学段AI素养培养方案。
针对人工智能教育缺乏系统性、教学内容零散的问题，培训展示的课程体系提供了从顶层设计到课堂实施的完整框架。
这套由未来懿锦设计的课程体系，基于《中小学人工智能通识课教学指南》开发，涵盖九个知识单元，按学段循序渐进，形成螺旋式上升的知识结构。
课程体系依托院士、教授等专家团队和专业人才队伍，经过长期研发打磨与持续优化，已为10多个实践区、600多所中小学提供标准化、系统化的AI教育解决方案。
课程设计以素养提升为核心，以创新思维为驱动，改变了传统科学技术教学中知识碎片化的问题。不同学段设有明确的能力培养目标，从小学阶段的感知体验到高中阶段的创新应用，层层递进。
培训内容展示了从小学到高中五个阶段的人工智能课程体系。课程体系根据不同学段的学习特点与教学重点，对知识点进行分级分类。
小学阶段侧重"感知与体验"，通过72课时的启蒙课和入门课，帮助学生建立"机器有智能"的基本概念，体验人机互动的过程。
初中阶段转向"原理与思维"，引导学生理解AI背后的数据、模型和推理逻辑，并开始涉及人工智能伦理问题，培养计算思维与伦理意识。
高中阶段分为三个层次："实现与社会"侧重AI的具体实现方式与智慧社会的关系；"项目与创造"通过跨学科项目式学习，培养学生解决复杂问题的能力；"赋能与职业"则注重AI工具在实际工作场景中的应用。
培训展示的课程体系提供了全方位的教学资源支持，包括教学视频、全套课程素材库和完整的教学课件。
针对AI教学中"抽象原理难以演示"的问题，未来懿锦的课程特别开发了Web端互动组件，将机器学习、计算机视觉等复杂概念转化为"拖拽式、游戏化"的网页实验，使学生在动手操作中理解AI原理。
初中阶段课程对标2022年教育部《义务教育信息科技课程标准》中"人工智能与智慧社会"的要求，分为三个主题、六个单元，包含24节课堂教学和8节实践教学，兼顾知识传授与动手能力培养，与国家教育标准保持一致。
未来懿锦的课程体系在教师使用层面提供了配套的备课与教学方式，从AI训练、模型预测到总结回顾与知识延伸，帮助教师形成完整的教学闭环。
这一设计回应了传统课堂中"学生无法动手验证抽象原理"的问题，将技术概念转化为可交互、可操作的学习体验。教师可通过该体系设计个性化教学课件，将技术知识以更直观的方式呈现。
培训会展示的案例表明，游戏化的学习方式能够提升学生对AI技术的理解兴趣，使抽象的AI思维培养变得具体可操作，为人工智能通识教育进入课堂提供了实施路径。
这套人工智能通识课程体系的引入，为石拐区在智能时代的教育需求提供了系统化解决方案。从小学启蒙到高中应用的全链条设计，使教师从"不知教什么"转向"明确如何教"。培训会上展示的教学材料显示，即使小学一年级学生也能通过恰当的教学设计理解人工智能的基本概念。这为人工智能通识教育的推广提供了一个可借鉴、可复制的样本。