宜宾市叙州区开展教育系统暑期研修 专家解读AI教育战略布局与课堂应用

2025年8月25日，在宜宾市叙州区委教育工作委员会组织下，叙州区教育系统暑期研修举行，全区教职工参加。本次研修聚焦教师教学能力与师德素养提升，邀请北京大学AI实验室王晶教授、中国教育发展战略学会人工智能与机器人教育专业委员会韩力群教授作专题分享，围绕人工智能在教育中的应用、国家人工智能教育战略布局等内容展开。作为人工智能全学段教育实践地区，叙州区的暑期研修至此进入收尾阶段。

王晶老师围绕AI在教育教学中的应用作分享，重点介绍了AI智能体在个性化学习路径中的作用，并通过实例展示了AI对学习模式的改变，包括借助AI创作开展概念学习、探索与创作，以及通过智能体实现与学生互动式解题、词汇拓展等。

在数学教学案例中，王晶老师展示了一个能够与学生进行"苏格拉底式对话"的解题智能体。当学生遇到几何难题时，该智能体不直接给出答案，而是通过一系列启发式问题，引导学生自主发现解题思路。王晶老师指出，这一过程培养了学生的元认知能力，"这正是AI时代最需要的思维品质"。

韩力群教授以《我国AI教育的战略布局与实践》为题作演讲，分析了国家人工智能教育发展的"三步走"战略：到2020年与世界先进水平同步，2025年实现重大突破，2030年整体达到世界领先水平。

韩力群教授表示，人才培养是实现这一目标的关键。据其介绍，目前全国已有1531所职业技术院校备案人工智能技术应用专业，北京市教委已在全市公办本科高校全覆盖开设人工智能通识课；但在中小学阶段，AI通识教育实践仍相对滞后，存在课程体系不完善、师资力量不足、教学资源匮乏等问题。

针对中小学AI教育的实施难点，韩力群教授介绍了专业委员会的研究成果：小学阶段设计AI启蒙版和入门版，初中阶段推出"人工智能与智慧社会"必修版，高中阶段提供选修版；同时为教师提供覆盖九大知识模块的通识课程，增加了大模型等最新内容，并配套教学视频、教案、课件和习题等完整资源。

在人工智能浪潮席卷各行各业的今天，教育不应再是一座被技术“隔离”的孤岛。如何真正打破AI与教育之间那层看不见却真实存在的“玻璃墙”，成为当前教育改革的核心议题。在叙州区的培训现场，这一跨越正从宏观战略一步步走向课堂实践。

面对挑战，专业委员会研发的覆盖基础教育全学段的人工智能素养课程体系提供了破局之道。小学阶段的启蒙与入门课程、初中“人工智能与智慧社会”必修课、高中选修课，以及配套的教师培训与九大知识模块资源，共同构建起一套从知识传授到能力培养的完整框架。这套体系不再将AI视为遥远的技术概念，而是将其转化为可教、可学、可用的教学内容。

与此同时，王晶老师还通过现场演示展现AI如何将学习流程从传统的"概念—记忆—练习"转变为"创作—探索—实践"。结合智能体在数学解题、英语词汇拓展等具体教学案例，他指出AI可以承担教师的"智能助教"与学生的"个性化导师"两类角色：通过处理高频、标准化任务，使教师能够将更多精力投入启发思维与培养创新能力。

从国家战略到课程体系，再到课堂中的智能体应用，本次研修呈现了人工智能教育在中小学落地的三个层面，为叙州区推进人工智能全学段教育提供了参考。叙州区课程开设与教师培训的进展，也将为同类区域提供可借鉴的经验。